BEGABT - BESONDERS BEGABT - HOCHBEGABT?

Rund 2 % der Schulkinder (300.000) in Deutschland sind hochbegabt und weitere 8 % (1.2 Millionen) sind in der Schule stark unterfordert. Dass sie schlauer sind als andere, ist für diese Kinder nicht automatisch ein Vorteil, sondern oft Ursache von Problemen und Schwierigkeiten. Von den 2 % Hochbegabten werden laut wissenschaftlichen Aussagen bis zur gymnasialen Oberstufe 15 % zu Schulversagern (underachiever). Experten weisen ebenfalls darauf hin, dass Kinder, deren Begabungen nicht erkannt werden, möglicherweise sogar negativ auffallen: Sie werden abgestempelt als "altklug", "Zappelphilipp", "Störenfried" und ihre Eltern gelten als erzieherisch Versager. Hochbegabte müssen gefördert werden, ansonsten verkümmert ihre Persönlichkeit und die Schule wird ihnen zur Qual.
Unter LesensWertes finden Sie »Fachbücher, »Bücher zum Einstieg für Eltern und »Material für Pädagogen, um die verschiedenen Facetten von Hochbegabung wahrzunehmen und zu verstehen.

•  Hochbegabte Kinder in Schule und Gesellschaft
  • Im Labyrinth - Die Beiträge verschiedener Autoren aus Wissenschaft, Schule und Beratungspraxis in diesem Buch sollen betroffenen Elter, ErzieherInnen, LehrerInnen und allen Interessierten helfen, die verschiedenen Facetten der Hochbegabung wahrzunehmen und zu verstehen. Außerdem werden Möglichkeiten für eine erfolgreiche Förderung hochbegabter Kinder im normalen Schulalltag dargestellt. Aus dem Inhalt: Das Erkennen von Begabung, Hochbegabte Klein- und Vorschulkinder, Hochbegabung in der Sekundarstufe, Hochbegabte Mädchen, Mobbing, Rechtzeitige Einschulung, Überspringen von Klassen, ADS bei Hochbegabten, Testverfahren und Begabungsdiagnostik usw.
  • Unser Kind ist hochbegabt. Ein Leitfaden für Eltern und Lehrer - Dieser Leitfaden entstand aus einem praktischen Bedürfnis: Immer wieder klagen Eltern und Pädagogen darüber, dass oft erst nach langen und mühseligen Anstrengungen die richtige erzieherische und fördernde Hilfe gefunden wird, die das hochbegabt Kind so dringend braucht. Nicht selten bekommen Eltern zu hören: 'Sind Sie doch froh, dass Sie ein so kluges Kind haben. Andere Eltern wären glücklich, wenn sie ein solches Kind hätten. Worüber machen Sie sich eigentlich Sorgen?' Ist Hochbegabung schon im frühen Kindesalter zu erkennen? Sind hochbegabte Kinder problematisch? Wie können Erziehungs- und Schulprobleme vermieden werden? Diese und andere Fragen beantwortet das Taschenbuch, das wie alle Bände der Reihe 'Kinder sind Kinder' leicht verständlich geschrieben ist

Kurzbeschreibung: Hochbegabt ist, wer einen IQ von mindestens 130 Punkten hat. Allein in Deutschland leben demnach ca. 2,4 Millionen Hochbegabte. Nur ein Drittel davon verwirklicht erfolgreich seine Fähigkeiten und schafft den Sprung in die Spitze von Politik und Wirtschaft, wird Bestsellerautor oder Hochleistungssportler. Der weitaus größeren Gruppe ist die eigene Hochbegabung gar nicht bewusst: Als »latente Talente« haben sie sich im Leben zwar vergleichsweise gut eingerichtet, fristen aber dennoch ein eher unauffälliges Dasein. Oder sie verweigern geradezu Leistung und benutzen ihre Talente dazu, keinen Erfolg zu haben oder sie kriminell einzusetzen. Manchen dieser »Underachiever« gelingt es zumindest, als Spätentwickler Karriere zu machen. Dieses Sachbuch beleuchtet das breite Spektrum der Hochbegabung und hilft allen (möglicherweise) Hochbegabten, die bisher verborgenen Potenziale zu erkennen, anzunehmen und zu verwirklichen.
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Kurzbeschreibung: Das Buch von Aiga Stapf gibt einen umfassenden und differenzierten Einblick nicht nur in die gegenwärtige psychologische Erforschung der Hochbegabung und ihre Ergebnisse, sondern stellt darüber hinaus die zentralen diagnostischen und beratenden Schritte der konkreten Beratungspraxis vor. So wird auf die Persönlichkeit, Entwicklung und Lebensbedingungen hochbegabter Kinder ebenso eingegangen wie auf die Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen hochbegabten Mädchen und Jungen. Wichtige Aspekte wie die Rolle der Familie, des Kindergartens und der Schule werden dabei ebenso ausführlich behandelt wie die Frage nach Inhalt und Zweck der psychologischen Beratung von Hochbegabten. Ein aktuelles und ausgewogenes Buch, das kompetent informiert und berät.
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Kurzbeschreibung: Hochbegabte Kinder lernen schnell - und langweilen sich, wenn man ihnen das Lerntempo der anderen Kinder zumutet. Die Autoren kennen dieses und viele andere Probleme hochbegabter Kinder. Ihren Erfahrungsschatz geben sie weiter - an Eltern hochbegabter Kinder und allen anderen, auf deren Verständnis diese Kinder angewiesen sind. Ihre ständig weiterentwickelten Lösungsstrategien werden hier, speziell für den Benutzer im deutschen Sprachgebiet, in aktualisierter Form dargestellt.
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Kurzbeschreibung: Die Autorin erläutert, wie hoch begabte Kinder auffallen, wie man überdurchschnittliche Begabungen erkennen kann und vor allem, wie sie angemessen gefördert werden können. Am Schluss befindet sich ein nützlicher Adressenteil. Ein informativer, übersichtlicher und ansprechend aufgemachter Kurz-Ratgeber für Eltern.
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Kurzbeschreibung: 200 000 bis 500 000 Kinder zwischen 2 und 5 sind hochbegabt. Sie werden unterfordert und reagieren darauf mit Aggression (Jungen) und Depression (Mädchen); die Eltern fühlen sich oft überfordert - überproportional viele Ehen scheitern an dieser Belastung; Erzieherinnen und Lehrer stehen vor dem Problem, ein einzelnes Kind besonders fördern zu sollen und gleichzeitig dem Gruppendurchschnitt zu genügen. Das Buch zeigt, wie Hochbegabung erkannt wird und wie Eltern, Erzieherinnen und Lehrer am besten damit umgehen und die Kinder fördern können.
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Kurzbeschreibung: Die Autorin vermittelt Grundlegendes über das Phänomen der Hochbegabung, erläutert Möglichkeiten der Diagnostik, beschreibt Fördermaßnahmen und macht Vorschläge für ihre praktische Umsetzung in der Schule. Im Anhang u.a. eine Checkliste als Diagnoseinstrument sowie Hinweise auf Schulen mit besonderen Förderprogrammen und auf Schüler- und Jugendwettbewerbe.
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Kurzbeschreibung: Der Ratgeber informiert über objektive und subjektive Diagnoseverfahren und verdeutlicht, wie mittels verschiedener Intelligenztests, Checklisten und Fragebögen die Hochbegabung eines Kindes festgestellt werden kann. Es werden Maßnahmen vorgeschlagen, die LehrerInnen im Rahmen ihres üblichen Fachunterrichts durchführen können, um hoch begabten Kindern zu helfen, ihre Fähigkeiten zu entwickeln und ein positives Selbstkonzept zu entwickeln. Aber auch Eltern erfahren Einzelheiten über die psychosoziale Situation ihrer hoch begabten Kinder. Sie können anhand vieler Beispiele und Interviews mit Eltern, Lehrern und Schulpsychologen lernen, Hochbegabung zu fördern und vorhandene Angebote zu nutzen.
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