Schulschwierigkeiten - Wenn es mit dem Lernen nicht klappt!

In vielen Familien mit Schulkindern gibt es regelmäßig Stress mit Schulproblemen. In den meisten Fällen liegt das Problem nicht in der mangelnden Intelligenz oder der Faulheit der Kinder begründet, sondern in individuellen, persönlichen Schwierigkeiten. Die können aus der Entwicklung des Kindes (Pubertät) oder aus dem Umfeld (Familie, Mitschüler, Lehrer) resultieren. Wichtig ist jedoch, dass Sie rechtzeitig auf einen Leistungsabfall reagieren und die Ursachen dafür finden. Ist die Ursache erkannt, kann das Leistungsdefizit aktiv aufgearbeitet werden. Wenn ihr Kind also permanent schlechte Noten schreibt und Probleme mit dem Schulstoff hat, sollten Sie unbedingt aktiv werden. Viele Kinder haben Konzentrationsprobleme - Das Magazin "Focus" hat Eltern von Schulkindern nach deren Problemen befragt. Nach Einschätzung der Erziehungsberechtigten kämpfen mindestens 40 Prozent mit Konzentrationsproblemen in der Schule oder bei den Hausaufgaben. Demnach haben Grundschüler (51 Prozent) am meisten Konzentrationsschwierigkeiten, gefolgt von Hauptschülern mit 49 Prozent. Die wenigsten Probleme zeigen sich nach Meinung der Eltern bei Schülern der gymnasialen Oberstufe (9 Prozent). Das Meinungsforschungsinstitut Infratest befragte 1.055 Eltern. Psychologen und Pädagogen halten vor allem die Reizüberflutung durch Medien, zu wenig Schlaf oder Überforderung für Ursachen der Konzentrationsprobleme. [Quelle: RP Online]

•  Der beste Lernweg für mein Kind
  • So ist Lernen klasse - Dieses Buch wendet sich in erster Linie an Eltern, deren Kinder Probleme mit dem Lernen haben, aber auch direkt an neun- bis vierzehnjährige Kinder. Auf originelle Weise und mit Hilfe einfacher, praxiserprobter Tests, lässt sich der beste Lernweg gemeinsam herausfinden.
  • Das Ohr – die Pforte zum Schulerfolg -  Dieses Buch bietet begründete und leicht nachvollziehbare Erklärungen für die Ursachen von Schulschwierigkeiten und deren negative Auswirkung auf verzweifelte Kinder, Eltern und Lehrer. Der Autor zeigt Wege aus diesem ganzen Dilemma mit Hilfe des von ihm selbst entwickelten Horchtrainings, das er für unzählige Kinder erfolgreich einsetzt, und er gibt in diesem Buch viele praktische Anregungen für das tägliche Leben und Lernen. Öffnen die Kinder horchend ihre teilweise oder ganz verschlossenen Ohren dem klingenden Reichtum der Sprache, so öffnet sich ihnen ohne Zweifel die »Pforte zum Schulerfolg«.
•  Verschüttete Schülerpotenziale freilegen
  • Seelenleid: Nicht lernbereit - Wenn schulische Leistungen nachlassen, wenn ein Schüler plötzlich aggressiv reagiert, wenn eine Schülerin ganz allmählich verstummt - wie kann man darauf reagieren? Immer öfter unterrichten Lehrer Menschen, deren schulisches Potenzial unter einem Berg von außerschulischen Belastungen verschüttet ist. Laura Bach zeigt ganz praxisnah und für jeden Lehrer umsetzbar, wie man Schülern hilft, diese Last abzuwerfen, auch wenn man als Fachlehrer und nicht als Psychologe ausgebildet wurde. Sie vermittelt die Haltung und die sich daraus ergebenden Fragestellungen, die nötig sind, um erfolgreich intervenieren zu können; sie erläutert auch, wie ein solches Fördersystem dauerhaft an Schulen implementiert werden kann. Ein Weg, der die Freude in den Lehreralltag zurückbringt.

Lernstörungen: Erfolg ist möglich

Kurzbeschreibung: Lernprobleme, Ängste, Aufmerksamkeits- und Konzentrationsschwächen: Immer mehr Kinder (etwa 10 Prozent) leiden darunter und ihre Eltern nicht minder. Der Kinder- und Familienpsychologe Wolfgang Bergmann nimmt die Eltern in die Pflicht und zeigt, wie gerade sie bei diesen Problemen effizient helfen können. Emotionale Nähe und Verständnis mahnt er dabei ebenso an, wie er konkrete Anleitungen zum spielerischen üben von Schreiben, Lesen und Rechnen gibt. Fälle aus seiner therapeutischen Praxis veranschaulichen zudem, wie Eltern bereits erfolgreich mit ihren Kindern gearbeitet haben.
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Kurzbeschreibung: Jedes Kind kann und will lernen. Lernen kann jedoch Angst erzeugen und aus dieser Angst kann wiederum eine Lernstörung entstehen. Verfestigt sich eine Lernstörung, kann daraus sogar eine Lernblockade werden. Nicht nur das betroffene Kind leidet entsetzlich darunter, auch die Eltern sind in der Regel verzweifelt. Sigrid Leo weist in ihrem äußerst einfühlsamen Ratgeber Eltern einen Weg, wie sie den Teufelskreis zusammen mit ihrem Kind durchbrechen können. Ihr wichtigstes Anliegen ist, dass sie das verloren gegangene Vertrauen in die Fähigkeiten und Stärken ihres Kindes zurückgewinnen. Auf diese Weise gestärkt wird es ihnen auch leichter fallen, den meist viel zu hohen Erwartungsdruck an die Leistungen ihres Kindes abzubauen. Früher oder später macht es dann bei jedem Kind klick!
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Kurzbeschreibung: Das Kind »kommt nicht mit« in der Schule, es hat Lernschwierigkeiten. Eltern fühlen sich dabei oft unsicher oder hilflos, weil sie die Zusammenhänge nicht kennen. Fachleute erklären in diesem Buch, wie erfolgreiches Lernen funktioniert. Besorgten Eltern machen sie deutlich, wie unterschiedlich Störungen sein können und was in welchen Fällen zu unternehmen ist. Selbst Kinder mit erheblichen Problemen können so wieder Spaß an der Schule gewinnen. Die Herausgeber vertreten die »integrative Lerntherapie«, die verschiedene Methoden aus Pädagogik, Psychologie, Biologie und Medizin verbindet. Im Anhang: eine gut sortierte Adressenliste für den Fall, dass weitere Hilfe nötig ist.
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Kurzbeschreibung: Dieses Buch liefert plausible Erklärungen dafür, warum auch Schüler, die über ausreichende Intelligenz verfügen, Lernprobleme haben und in der Schule versagen. Hier wird aufgezeigt, was die bildungspolitische Landschaft wirklich prägt und Lernverhalten beeinflusst. Für eine Änderung der Bildungspolitik sollte man sich darauf besinnen, was eine „Lernausgangslage“ eigentlich ist. Es sind nicht Lehrpläne und Verordnungen, sondern es sind die Gehirne der Schüler und die natürliche kindliche Lernbegeisterung, die zu fördern – nicht zu verschütten – Aufgabe von Schule sein sollte
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